Contenu des allègements des programmes primaires 2009/2010

3ème Année Primaire
Objectifs d’apprentissage supprimés dans le programme Activités correspondantes supprimées
- déduire un sentiment, une émotion à partir d’une intonation (p12)
- exprimer des préférences (p13)

- produire des énoncés pour se présenter, demander, raconter … (p17)

A remplacer par : produire une phrase pour se présenter ou donner une information - écoute d’un texte oral pour retrouver les formes de reprise d’un nom (p12)
- production d’énoncé pour s’adresser à plusieurs personnes (p12)
- reconstitution avec ses propres mots d’un énoncé, d’un texte coûté (p13)
- explication d’un choix (p13)
- récit d’un événement vécu (p13)
- comparaison de deux personnages, deux objets (p14)
- caractérisation d’un personnage, d’un objet (p14)
- récit de faits, d’événements (p14)
- reproduction de la silhouette d’un texte (p14)
- repérage des pauses dans une phrase (p15)
- identification des paragraphes dans un court texte (p16)
- lectures de manière expressive d’un dialogue, d’une comptine (p16)
- copie de mots par ordre alphabétique (p16)
- production de deux phrases sur un thème donné (p17)

4ème Année Primaire
Objectifs d’apprentissage supprimés dans le programme Activités correspondantes supprimées
- écoute d’un dialogue pour identifier les sentiments de l’interlocuteur (p11)
- écoute d’un dialogue pour repérer les intonations des interlocuteurs (p11)
- repérage du nombre phrases dans un texte oral (p11)
- écoute d’un conte pour retrouver le rôle des personnages (héros …) (p11)
- écoute d’une interview pour en identifier l’objet (ce sur quoi porte l’évaluation) (p11)
- écoute d’un texte pour repérer l’objet, l’événement, les personnages décrits (p12)
- production d’onomatopées pour une BD (p12)
- production d’un titre à une histoire écoutée (p13) - association d’une légende et d’une image (p14)
- inférence d’une information à partir d’indices textuels ….. (p14)
- association de tires et de textes (p14)
- identification du thème général d’un texte (documentaire, récit, comptines) à partir de sa silhouette (p15)
- lecture avec justesse quant à l’intonation, une comptine, une poésie (p15)
- copie d’un énoncé en marquant t la ponctuation (p16)
- remise en ordre d’un texte en s’appuyant sur les substituts lexicaux et grammaticaux (p17)
- production d’une partie d’un texte (… événement) (p17)
- remise en ordre des mots (p17)


5ème Année Primaire
Le nouveau programme de français en 5°AP mis en application à partir de l’année scolaire 2009-2010 ne comporte pas d’allègements...avec mes remerciements